L'organizzazione dell’area
- Il lotto della scuola è suddiviso, fisicamente e funzionalmente, in 4 quadranti.
a) quadrante nord-est
E’ l’area destinata all’accoglienza e alle attività collettive, direttamente raggiungibile dall’esterno e dagli spazi comuni della scuola; comprende l’area di sosta pedonale coperta, l’anfiteatro per le attività collettive ed extrascolastiche, l’area di pertinenza esterna alla mensa; l’area è sistemata a verde con percorsi in terre armate e piantumazioni destinate a compartimentare le varie funzioni.
b) quadrante nord-ovest
E’ l’area per le attività ludico-fisiche, organizzata con un percorso in terre armate e piazzole attrezzate (Parco Robinson).
c) quadrante sud-ovest
E’ l’area per le attività ricreative, per la sosta e lo svago a degli alunni all’esterno dell’edificio, concepita come prato con gruppi di essenze d’alto fusto.
d) quadrante sud-est
E’ l’area per le attività didattiche, con la coltivazione di ortaggi e il giardino dei piccoli frutti, l’allevamento di piccoli animali, il deposito attrezzi, ecc.
L'organizzazione didattica e le relazioni con gli spazi scolastici
Le aule normali. L’organizzazione didattica della scuola primaria ha superato la vecchia divisione in cicli per privilegiare un sistema per moduli orizzontali, diventa quindi importante garantire, nel dimensionamento e nella distribuzione dei locali, la massima flessibilità nell’uso dello spazio “aula”.
Le aule interciclo si devono poter modificare in relazione alla formazione di gruppi di dimensioni diverse. Le attività specializzate richiedono spazi appositi.
Attività collettive
Locali che possano essere utilizzati per attività che richiedono la presenza di un elevato numero di persone, per funzioni scolastiche ed extrascolastiche.
Attività da svolgere all’esterno
Lo spazio esterno è disponibile a contenere una molteplicità di attrezzature per le attività considerate di apprendimento, ludico – fisiche, ricreative e che possono trovare utilizzo anche in orari non scolastici (parco gioco di quartiere per la prima infanzia).
Attività di supporto alla didattica
Gli spazi quali la mensa, sala insegnanti, ecc. dimensionati tenendo conto del numero massimo di alunni.
L'organizzazione funzionale e dimensionale
Una precisa distribuzione di spazi e attività:
- Le aule sono poste tutte sui fronti finestrati ad est, sud e ovest.
- Le aule interciclo sono ubicate nelle vicinanze delle aule normali e suddividibili con pannellature mobili in modo da adeguarsi alle dimensioni dei gruppi che le utilizzano.
- I locali per attività collettive sono posti sia al piano terra che al primo piano.
- I vani scala sono posti agli estremi nord-est e sud-ovest del corpo di fabbrica.
- I locali tecnici sono posti sull’angolo sud est, raggiungibili direttamente dallo spazio esterno e con un percorso verticale che consente l’accesso diretto alla copertura.
- I locali per il personale A.T.A. sono posti sia al piano terra che al piano primo.
- La sala per gli insegnanti è posta al piano terra, nelle immediate vicinanze dell’ingresso principale.
- La palestra è confinata da pannelli mobili che possono essere rimossi costituendo un unico locale per assemblee ed altre manifestazioni scolastiche.
- I locali per le attività integrative sono ubicati al primo piano, privilegiando un sistema di illuminazione indiretta da nord e dall’alto.
Caratteri formali
L’obiettivo cardine del progetto è quello di realizzare in un edificio della massima compattezza tutti gli spazi necessari a svolgere le attività didattiche secondo i più recenti orientamenti pedagogici, che non si mostri incombente ma riconoscibile nella sua funzione attraverso un uso attento del colore e delle piantumazioni.
Tecnologie adottate
- La progettazione di un volume compatto consente limitare in massima misura le superfici esposte.
- Per contenere i consumi energetici, limitando il costo del manufatto, sono state adottate soluzioni con strutture “semplici” dal punto di vista costruttivo. La copertura, costituita da una struttura pesante e da un pacchetto che contiene elementi per l’impermeabilizzazione e la coibentazione, è affidata al manto vegetale estensivo.
- L’apporto energetico ai locali viene effettuato mediante impianti a pavimento a bassa temperatura predisposti per il raffrescamento estivo
- Il comfort termoigrometrico di tutti i locali è assicurato da un impianto di ventilazione primaria con canali posti nei controsoffitti dei corridoi e apparecchiature in linea.
- Il progetto prevede una significativa quantità di pannelli fotovoltaici.